医学观念始终强调“预防比治疗来的重要的多”， 特此制定了常规化的心理健康指导实施方案，我校是医药卫生类学校，故我校在多方面采取措施预防心理问题，倡导健康、积极向上的正能量心理，，因此更加注重学生的心理状况。
了解学生的心理特点，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对医护工作者素质要求的需要。新的时代对医护工作者的要求是不但要有精湛的业务水平，更要有高尚的道德修养和良好的心理素质。世界卫生组织对人的健康所下的定义中指出人的健康不仅是生理上的健康，而且还应包括心理上的健康。
（1）提高学生的整体思想教育
   总目标：提高全体学生的心理素质、充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
（2）关注国家教育目标
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育、心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。
   针对我校心理健康教育的现状，加大心理健康教育的管理力度。班主任、心理健康教师素质培训，首先，加强对心理教育领导者。培养一支自身心理健康、掌握心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍，其次建立全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。完善学生心理档案的建设工作，统筹兼备，努力提高我校心理健康教育的质量和水平。
  （3）整改方案实施
 ②组织好领导队伍
  心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长亲任组长的心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参与。
 ②建构心理监护体系要具有特色。
    充分利用我校现有资源，构建具有我校特色的“两室一箱一线一声一栏”的心理监护体系。
一栏：校园宣传窗上设“成长的烦恼”特刊
 ③要向学生及家长宣传引导
    考虑以心理咨询室为中心，充分利用校园广播台、宣传栏等宣传媒体广泛宣传有关心理健康教育知识，增加广大师生的心理知识。为避免敏感学生的心理芥蒂，可将心理咨询室即“心海导航聊天室”，通过广播告知其位置、职能、主要咨询时间及咨询形式等；此后，将根据我校师生的实际情况宣传相关的心理知识。此外，在定期出版的黑板报上开设心理主题板报，采用多种形式，面向广大师生和家长征稿，如关于学生的学习经验，情绪体验等等。  
④宣传教育引导，家校联系建好
    学校将充分利用各班家长微信群（QQ群）、家长会等，积极搞好学校配合，向家长宣传“心育”知识，让家长体会心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理辅导的指导，及时对子女进行心理辅导，请他们与学校配合共同关注学生的心理健康。同时积极开展丰富多彩的课外活动，组织学生参加各种社会实践及校内外德育基地活动，提高心理健康教育的实效。

⑤积极开展学生心理干预
    根据我校实际情况，我校心理咨询的形式主要有现场咨询、电话咨询、来信咨询等，其中现场咨询主要有团体咨询和个体预约咨询（上下午课间操）。咨询室将结合我校的办学实际，对在校生的学习、适应、发展等问题给予直接或间接的指导和帮助，并对有关轻微的心理障碍者进行诊断、矫治等。
 ⑥定期开展咨询讲座
    心理咨询室将根据学生各个阶段的具体情况，学生中普遍存在的问题开展专题性的讲座。例如新生入校适应问题、同学人际交往问题、考前焦虑综合征以及青春期问题等。
 ⑦教师要定期开展继续教育
   根据教师的职业特点和职业需求，心理咨询室定期向广大教师宣传心理健康知识、自身的心理保健知识及如何更好地开展学生心理健康辅导在教师例会或其他培训时间将安排全体教师学习《学校心理健康教育专辑》，增加教师的心理健康知识，增强教师在平时的授课、教育学生等过程中贯穿心理健康教育的意识。同时，解决新教师出现职业适应不良的心理状态、职业倦怠等。。
 ⑧每个学生建立心理档案
    学生心理档案的建立，除了记录一个学生的心理健康状况外，建立心理档案和典型案例做好跟踪记录，帮助学生摆脱心理烦恼、困惑、焦虑等。还可以发现其潜能和预防某些心理疾病的发生。考虑在每班设心理组长（班主任）及心理组员（学生中选取）。
 ⑨要积极积累健康心理
    我校将根据自己的实际情况，尝试开展班级心理活动。
班级心理活动课不同于一般的班级主题活动，它以学生的成长、需求为出发点，并以此作为活动主题，如学习困扰，青春期问题、人际交往等，以班级为单位，主要对学生进行发展性辅导。
（4）经常开展学生课堂心理咨询课程
研究报告课题和经验论文研究资料整理档案课题。